Durée : environ 12 séances (décembre–février)

- le théâtre, texte et représentation

- récits et témoignages

- choisir les passages qui vont être joués, en fonction des textes étudiés, des acteurs disponibles, de l’évolution de l’intrigue

- créer les transitions en effectuant un travail de réécriture de certaines parties du texte sous la forme de récits, de témoignages ou de lettres, en latin à partir du texte latin et principalement en français à partir du texte français 

- intégrer à la pièce deux poésies d’amour que diraient les deux frères à leurs fiancées

Objectif : différencier les passages joués, lus, réécrits

Le but est de respecter la trame de l’intrigue tout en la rendant intelligible au spectateur.

Cela mène à différents types de réécriture 

Objectif : résumer en français certains moments de la pièce

 - une progression chronologique

 - des éléments de comique et de dramatisation

Adaptation à l’oral du texte écrit

Objectif : adapter le texte selon les caractéristiques du texte épistolaire

Prolongement : le texte épistolaire en latin et la correspondance à Rome, l’art de la lettre.

Sujet : Cicéron et l’affaire Catilina

Activité : en salle informatique

- lire le texte latin en faisant sentir les intonations

- faire lire silencieusement en évoquant des hypothèses de sens à partir du vocabulaire

- vérifier ces hypothèses rectifier si besoin est la traduction

Renforcement du lexique et de la syntaxe

Exercice de transposition simple d’un texte narratif en lettre.

Support : Catulle, Poésies, 8 et 76, manuel pp. 100 et 105.

Objectif : réécrire ces deux poèmes pour les intégrer à la pièce

Objectif : s’inspirer des modèles latins

Objectif culturel : montrer la variété de la poésie amoureuse 

Ovide, Art d’aimer I, 41-60

Objectif : faire une récapitulation des genres de la poésie amoureuse et des registres correspondants (lyrique, élégiaque)