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- Genres littéraires, formes de discours et registres
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- La modalisation : l’expression de la subjectivité
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- Continuité pédagogique pour les classes qui ne retrouveront pas l’enseignement présentiel en juin
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- Au bonheur des dames - Séance 2
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- De la lettre authentique à la lettre fictive
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- Diversité des formes et fonctions de lettres d’écrivains
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- Groupement de textes sur l’épistolaire en première L
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- Textes officiels et documents d’accompagnement
- L’éloge : une recherche lexicale en Seconde BEP - séance 3
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- "Bons souvenirs du Bon Marché" Ecrire une carte postale datée de 1867 grâce à l’inter-activité
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- La culture générale en classe de BTS
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- Mettre un texte en voix avec le logiciel Audacity
- L’acquisition différenciée de compétences d’oral par la création d’une webradio
- Construire, présenter et améliorer un exposé à l’aide d’un diaporama et du TNI
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TraAM 2022
- L’art d’utiliser les explications en ligne pour faire la sienne à l’oral : Olympe de Gouges sur Internet, un support d’inspiration et de création
- Écrire, penser et mettre en voix un récit collectif à partir d’un film muet avec des élèves NSA
- S’approprier les œuvres dans l’optique des oraux des EAF
- Kamishibaï on line pour une interprétation réussie du conte
- La folle aventure d’une création d’une deuxième émission de la chaîne ADO COSMO par les élèves allophones et les enfants du voyage : l’émission des worldpenseurs
- Comprendre, interpréter, débattre et mettre en voix : numérique et pratiques orales au service de l’appropriation du texte
- Etude et réflexion autour du conte Nasreddine
- Création d’une émission à travers l’étude du Petit Prince
- Débattre à la radio : une pratique de la dissertation en classe de 1re
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Lecture
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- Lire, interpréter, mettre en voix
- S’approprier des contes du patrimoine par le biais de l’outil numérique
- La mise en voix d’une fable pour accéder au sens global
- Le numérique au service de la lecture d’œuvre intégrale avec un public de faibles lecteurs
- S’essayer aux Essais
- L’Assommoir 2.0 : transformer la classe en communauté interprétative avec Wattpad
- #UnPoemeUnePlace, déconfiner des poèmes
- Mener une étude de texte en s’appuyant à bon escient sur des ressources en ligne
- Travailler ses compétences de français à travers une séquence à distance et grâce à l’outil Padlet.
- Jeu d’écriture et d’appropriation des lectures : Le questionnaire de Proust
- Proposition de démarche collaborative pour les études linéaires
- Les écrits d’appropriation à distance
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- Faire renaître Catherine Bernard en rééditant Riquet à la Houppe avec ses élèves
- La lexicométrie au service de l’appropriation d’un texte littéraire
- La curiosité est-elle un vilain défaut ?
- La classe accompagnée pour lire Boule de Suif : quand les élèves construisent la séquence
- Séquence sur le théâtre : « Je vais mourir puisque mon fils est mort »
- Enregistrer puis commenter une lecture de poème
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- Présenter une séquence autour d’un corpus hybride dans le descriptif en vue de l’oral du baccalauréat
- Ensemble, « faire images »
- Voyage au bout de la première L
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- L’Homme d’aujourd’hui en question : littérature numérique et art contemporain
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- Poèmes de la chute
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- Un Petit Classique interactif avec Didapages
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- Brouillon oral et écriture
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- Enregistrement audio de fables de prévention
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- Les lettres de Vermeer
- La correction électronique des devoirs
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- Ecrits autobiographiques
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- Eléments pour un (auto)portrait de Victor Hugo
- Poèmes descriptifs et expression des sentiments
- Ecriture collective d’un roman policier en classe de 5e
- Ecriture d’un roman historique
- Ecrire un conte, une expérience de travail en collaboration avec une conteuse
- Lire et analyser des extraits de "l’Odyssée" pour en écrire un nouvel épisode
- Autour de l’œuvre de Bruegel : quelques idées pour des activités d’écriture
- Les brouillons d’écrivains : de la critique génétique aux applications en classe de français
- Ecriture d’invention en seconde
- Les réécritures en poésie De la Pléiade aux recherches contemporaines : imitation ou création ?
- Les métamorphoses d’Ovide avec Louvre.edu
- Ecrire un récit interactif
- Projet d’écriture sur Internet
-
Étude de la langue
- Découvrir les pronoms relatifs
- LCM : proposition de démarche plurilingue au collège (français / latin / grec / arabe)
- Devinettes lexicales
- Valoriser le plurilinguisme en UPE2A avec le site http://lexilogos.com
- Travailler et progresser avec le portfolio d’autoévaluation FLSco : « Devenir élève en français langue de scolarisation »
- L’analyse en vidéo : Des gestes analysés et commentés
- Comment amener les élèves en difficulté à penser la langue ?
- Art et travail sur la langue : Quel travail interdisciplinaire français-mathématiques ?
- Séance sur la phrase en classe de 3ème
- Des gestes professionnels dans une séance de grammaire : analyse de pratiques
- Faire de la grammaire pour mieux argumenter
- Travailler le lexique à partir du Roman de Renart
- Améliorer la maîtrise de l’orthographe avec l’ordinateur en Aide Individualisée
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Culture littéraire et artistique
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- Œdipe Roi, Sophocle / Pasolini : perception des œuvres, intertextualité, relation des langages
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