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Lien hypertexte : un outil pour l’apprentissage du commentaire

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Fiche " outils pour la recherche documentaire"
Fiche technique
Fiche "droit d’auteur"
Fiche "analyser une comparaison ou une métaphore"
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Rédiger quelques phrases de commentaire Quel est l’effet produit par l’intrusion de l’image dans le texte ?

Utiliser les outils électroniques de recherche documentaire à bon escient
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Réfléchir à votre demande Vous cherchez quoi ?
Adapter l’outil à sa recherche : partir des documents facilement disponibles
Livres ou photos connus / dessin à faire à la main et à scanner
Encyclopédie / cédérom
Recherche internet
Indiquez pour l’image que vous recherchez le lieu où vous prévoyez de la trouver
Recherche dans une encyclopédie électronique
Vous voulez une simple définition : exemple : "courtisane" Chercher par "Index"
Vous voulez une information plus large "courtisane" le mot n’est plus employé et vous voulez avoir des informations sur ce type de (...)

Utilisation du matériel informatique
Cette fiche est à élaborer
en fonction du matériel utilisé dans l’établissement
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commentaire

Le lien hypertexte, un outil pédagogique pour l’apprentissage du commentaire
Qu’est-ce qu’un lien hypertexte ?
L’hypertexte est un texte numérisé, qui, à partir de points d’ancrage matérialisés soit par un soulignement, soit par une modification du pointeur, souvent les deux, permet de passer d’un simple "clic" d’une information du document en lecture à d’autres informations situées dans d’autres documents.
Qui pense hypertexte pense d’abord aux pages web où les informations sont liées entre elles en un gigantesque réseau. Ce réseau d’informations peut s’avérer à l’usage soit un fabuleux outil de recherche, soit le pire des pièges. Un piège si l’internaute "surfe" sans réflexion ou en se (...)

Document professeur
Hyperlien et démarche intellectuelle
Suggestions d’exploitation pédagogique
Présentation d’une séquence
Projet de réalisation
Document élève
Télécharcher le dossier élève (Word)
Consulter le dossier élève :
Texte : Verlaine - Poèmes saturniens - "un dahlia"
Organisation du travail
Page commentaire
Fiche : outils recherche documentaire
Fiche : utilisation du matériel informatique
Fiche : analyse métaphores et comparaisons
Fiche : droit d’auteur
Travail réalisé par Françoise Valette - Lycée Eugène Delacroix - 94700 - Maisons-Alfort
dans le cadre du stage TIC 080 - Responsables : C.Couderc et (...)

Suggestions de mise en oeuvre pédagogique des hyperliens
dans les activités de commentaire
Hyperliens et analyse de texte
1 - Apprentissage guidé de la démarche d’analyse
Une approche qui correspond au jeu "questions / réponses" souvent utilisé dans l’enseignement.
Il s’agit de guider l’élève dans une démarche d’analyse d’un texte / de mise en perspective avec d’autres
documents (notions de cours / images / genres / histoire littéraire / contexte historique...)
Zola - Germinal - Etude de l’incipit
Travail prévu pour des élèves de seconde
Dans le cadre des modules et / ou de l’aide individualisée
Les liens sont "posés" par le professeur
La page de commentaire (...)

Par Françoise Valette
Avant-Propos
Ce projet, qui n’est ni un "produit fini", ni un modèle, vise à exploiter les similitudes que l’on peut établir entre le lien hypertexte et la démarche de commentaire. L’hyperlien permet de naviguer d’un document à l’autre. De même, le lecteur tisse des liens entre le texte qu’il étudie et les documents qui constituent son fond culturel.
Ce projet propose des pistes d’exploitation des liens hypertextes

Projet d’application
Verlaine - Poèmes Saturniens - "Un dahlia"
Lire le texte
Projet de réalisation
Dossier élève
Classe de seconde
Prérequis : (des fiches de rappel seront mises à la disposition des élèves) Maîtrise d’un traitement de texte
Bases sur la recherche documentaire
Savoir ce qu’est un lien hypertexte
Bases de l’analyse littéraire Matériel : Salle informatique
Encyclopédie virtuelle
Accès à internet
Cédéroms en liaison avec Verlaine / la peinture et la sculpture
Scanner pour numériser les documents papier
Projecteur - sinon "Net Meeting"
Objectifs
Apprendre à commenter : Visualiser la place du commentaire dans la démarche d’analyse littéraire
Favoriser (...)

Un Dalhia : "Fleur grasse et riche"
http://www.aplacetoremember.com/
MyDahlia/HomePage.htm Le dahlia est une fleur colorée et volumineuse.
Verlaine reprend ces caractéristiques avec les adjectifs "grasse"
et "riche"
Ces adjectifs personnifient la fleur en la dévalorisant : ils
insistent sur le côté voyant de la courtisane : richesse des
couleurs <=> richesse de la parure. Etalage de soi un peu éc

"... tu trônes, idole insensible à l’encens"
<img data-cke-saved-src="http://www.ac-creteil.fr/lettres/archives/hyperlien/hyperliens%20HTLM/dahlia/Vierge.jpg" src="http://www.ac-creteil.fr/lettres/archives/hyperlien/hyperliens%20HTLM/dahlia/Vierge.jpg" "="" width="167" border="0" height="275">
Musée d’art religieux - Liège
Sedes Sapientiae, dite Vierge d’Evegnée
École mosane, vers 1070.
http://www.multimania.com/maramliege/
Collections/Objet5.html Idole (gr. eidôlon « image »).
1. Représentation sous forme humaine ou symbolique d’une divinité. Les idoles sont des images, des sculptures, des amulettes ou des phénomènes naturels faisant (...)

Hyacinthe Rigaud - Louis XIV en costume de sacre (1701)
http://www.kfki.hu/ arthp/html/r/
rigaud/louis_14.html "Roi vêtu de splendeur" La courtisane est comparée à un roi

Artemis (Diana) of Ephesos (Vatican)
http://harpy.uccs.edu/greek/sculpturefemale.html TORSE
1. Partie supérieure du tronc du corps humain.
2. Fragment de statue représentant un corps humain privé
de tête et de membres.

Verlaine réifie la courtisane : une statue de "marbre"
neuf = insensibilité
Il la réduit même à un "torse" : sans tête = sans réflexion sans membres = sans activité = objet de décoration
Nouvelle image dévalorisante
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Un Dahlia Courtisane au sein dur, à l’oeil opaque et brun
S’ouvrant avec lenteur comme celui d’un boeuf,
Ton grand torse reluit ainsi qu’un marbre neuf.
Fleur grasse et riche, autour de toi ne flotte aucun
Arôme, et la beauté sereine de ton corps
Déroule, mate, ses impeccables accords.
Tu ne sens même pas la chair, ce goût qu’au moins
Exhalent celles-là qui vont fanant les foins,
Et tu trônes, Idole insensible à l’encens.
- Ainsi le dahlia, roi vêtu de splendeur,
Elève sans orgueil sa tête sans odeur, :
Irritant au milieu des jasmins agaçants ! Retour au sommaire
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Verlaine - Poèmes Saturniens - "Un dahlia" Un dahlia
Courtisane au sein dur, à l’oeil opaque et brun
S’ouvrant avec lenteur comme celui d’un boeuf,
Ton grand torse reluit ainsi qu’un marbre neuf.
Fleur grasse et riche, autour de toi ne flotte aucun
Arôme, et la beauté sereine de ton corps
Déroule, mate, ses impeccables accords.
Tu ne sens même pas la chair, ce goût qu’au moins
Exhalent celles-là qui vont fanant les foins,
Et tu trônes, Idole insensible à l’encens.
- Ainsi le dahlia, roi vêtu de splendeur,
Elève sans orgueil sa tête sans odeur,
Irritant au milieu des jasmins agaçants ! Retour au (...)

Analyser les images : métaphores et comparaisons
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Rappel : définitions
Image = figure de style établissant une analogie entre deux éléments de nature différente. Comparaison : présence d’un mot outil du type "comme". Ex. Paul nage comme un poisson. Métaphore : comparaison dont le mot outil est effacé. Quand la métaphore est exprimée par plusieurs mots, on parle de métaphore filée. Ex : " le bonheur est une perle si rare dans cet océan d’ici bas" Musset
Personnification : on parle d’une chose ou d’un animal avec des termes réservés aux humains. Ex : mon chien réfléchit / mon violon pleure
Déshumanisation : on parle de quelqu’un avec des termes (...)

Fiche de travail de l’élève
Groupe : "analyse des comparaisons et métaphores"
Lire le texte Réflexion
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Ouvrir le fichier "Verlaine - un dahlia" Mettre en gras les mots images qui décrivent la courtisane Cliquer sur le lien "Fiche : outils pour la recherche documentaire" Compléter cette fiche pour préparer la recherche.
Recherche
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Cliquer sur le lien "Fiche : outils pour la recherche documentaire"
Ouvrir l’encyclopédie ou internet selon les besoins Effectuer les recherches / scanner les documents papier Cliquer, si nécessaire, sur le lien "Fiche technique" Rapatrier les (...)


Directeur de publication :
A. David
Secrétaire de rédaction :
C. Dunoyer