Lettres & Langues et culture de l’Antiquité

Lettres
&
Langues et culture de l'Antiquité

13e séminaire "Enseigner les lettres à l'heure du numérique" - mars 2024

Présentation de comptes d’Instapoésie et pistes créatives pour les élèves.


Comment générer un réflexe de questionnement systématique et pertinent chez les élèves quand ils sont confrontés à l’analyse grammaticale ?


Que peut l’intelligence artificielle pour travailler les compétences d’écriture ?


Un travail d’archéologie expérimentale autour des JO antiques.


Comment utiliser la correction audio et le retour oral réflexif pour aider les élèves à faire un vrai entrainement oral ?


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Répartition des dossiers des IA-IPR pour l’année 2024-2025.


Répartition des IA-IPR selon les secteurs de l’académie.


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Cet article présente l’approche contrastive des langues en collège par les élèves allophones sur un point de grammaire : l’accord dans le GN ainsi que les vidéos élaborées par les élèves dont la langue maternelle est l’arabe, l’espagnol, le pachto, le portugais et le roumain. La vidéo permet de voir la conscientisation d’un fait de langue (ici, genre et nombre) qui n’existe pas ou existe différemment dans les langues d’origine des élèves.


Il s’agit dans cet article de mettre en avant la valorisation des langues des élèves et de reconnaître les compétences des élèves experts de leur langue d’origine et peu à peu d’un point de langue de la langue française. La vidéo de l’émission des worldgrammairiens qu’ils proposent démontre pour ces derniers le gain en expertise sur leur propre langue, la plus-value d’une démarche contrastive pour mieux saisir les faits de langue et de partager avec d’autres élèves leur propre expertise.


Cet article explique pourquoi avoir créé une troisième émission sur la chaîne ADO COSMO focalisée sur l’enseignement de la grammaire. Il explique les démarches mais aussi l’intérêt de faire des capsules vidéos, présentant les élèves comme experts d’un point de langue dans une ou plusieurs langues.


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Découverte et redécouverte de l’univers et du genre merveilleux.


Séquence d’initiation au texte narratif.


Fiche de révision sur le texte autobiographique


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Cette séquence permet d’interroger la relation nouée entre l’homme et la nature du XIXème siècle à nos jours, à travers des documents de genres divers (textes narratifs, discours, courts-métrages…). Proposée initialement à des élèves en classe de Seconde, elle peut être adaptée aux programmes du collège.


Directeur de publication :
A. David
Secrétaire de rédaction :
C. Dunoyer

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