20 jui. 2007

Stage  :

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6. Bilan du stage

Points d’intérêt

Les axes de la réforme semblent intéressants :

Centrer les exercices sur le développement des capacités devrait permettre de mieux préparer les étudiants à la vie professionnelle

L’étude des thèmes permet grâce à un sujet précis de :

  • s’informer ,
  • se constituer un savoir ,
  • transmettre des connaissances,
  • porter un jugement

Etudier un thème n’est pas l’occasion d’ une démarche érudite, mais donne l’habitude de soumettre toutes les opinions à un questionnement systématique qui doit permettre de dépasser le stade de l’opinion privée , intime et d’accéder ainsi à la citoyenneté.

La modification de l’examen

  • permet d’inciter les étudiants à travailler plus sérieusement en cours d’année
  • les encourage à produire une vraie réflexion personnelle

On peut craindre cependant que réaliser une synthèse sur des documents moins nombreux et plus courts ne soit plus difficile que le travail demandé antérieurement.

Il a semblé au groupe indispensable d’organiser une progression entre la 1e et la 2de année de B.T.S.
En fin de 1e année,les étudiants doivent avoir acquis une méthode pour

  • la recherche documentaire ,
  • l’exposé ,
  • la rédaction de la synthèse et de l’ écriture personnelle

Nous butons sur les moyens de remédier aux insuffisances de l’expression écrite

 

Propositions

Créer un stage sur l’enseignement de l’expression en BTSD

Créer chaque année un stage sur le nouveau thème mis au programme

Créer sur le site de l’académie de Créteil deux pages alimentées par les propositions des collègues concernant

  • des sujets de devoirs
  • une base de données documentaires pour les nouveaux thèmes

 

 

 

 

 
 
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