12e séminaire "Enseigner les lettres à l'heure du numérique" - mars 2023
Comment varier les productions qui mettent en évidence la lecture des élèves ? comment convoquer la relation personnelle de l’élève au texte ? comment évaluer la lecture et réguler son enseignement ?
Séminaire 2023 : présentation du programme de la journée
Comment préparer une classe de 1re à l’exercice de la dissertation sur œuvre par le biais de la radio : les élèves réalisent une émission à podcaster sous la forme d’un débat.
Comment entrer dans le commentaire littéraire en passant par la langue d’origine ?
Comment lutter contre le manque d’aisance des élèves avec les prises de parole face à un public ?
Que faire face aux intelligences artificielles avec nos élèves ? Comment faire de Chat GPT un outil pédagogique ?
Comment utiliser l’audio pour faire de la correction un temps de réflexion pour les élèves ?
DERNIERS ARTICLES
Cyril Gainaux, professeur au lycée Flora Tristan à Noisy-le-Grand, propose des activités permettant de croiser l’étude des deux thèmes au programme : « Invitation au voyage… » et « Dans ma maison ».
Vous trouverez ici des corpus et des sujets sur le thème « Invitation au voyage… » Ces documents sont proposés par Béatrice Touitou, professeure au lycée Langevin Wallon à Champigny-sur-Marne, et Cyril Gainaux, professeur au lycée Flora Tristan à Noisy-le-Grand
Comment travailler le nouveau thème au programme tout en aidant les étudiants à consolider leurs compétences de lecture et d’écriture ? Quelques exemples d’activités proposés par Béatrice Touitou et Lola Stibler, professeures au lycée Langevin Wallon à Champigny-sur-Marne, et Cyril Gainaux, professeur au lycée Flora Tristan à Noisy-le-Grand.
Béatrice Touitou et Lola Stibler, professeures au lycée Langevin Wallon à Champigny-sur-Marne et Cyril Gainaux, professeur au lycée Flora Tristan à Noisy-le-Grand partagent des ressources pour travailler avec les étudiants le nouveau thème au programme de culture générale et expression : « Invitation au voyage… ».
Vous trouverez dans cet article le support ayant servi au webinaire interacadémique consacré au bilan des EAF 2022.
Dans le cadre de cours en ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes), des élèves de Première et de Terminale enregistrent des échanges oraux en lien avec les objets d’étude « Masculin, Féminin » et « Leçons de sagesse antique », afin de s’approprier les notions vues dans la séquence et les rendre accessibles hors de la classe. Ils passent par une étape d’oral retranscrit.
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Dynamiser la démarche de lecture analytique de Candide par des productions d’élèves originales.
A quoi ressemblent les personnages ? A l’aide d’un logiciel qui permet de créer facilement des portraits-robots (Flashface), les élèves rédigent des portraits et étudient les enjeux de ces descriptions.
Répartitions des dossiers
Etude de la pièce de théâtre, travail sur l’énonciation, sur la tragédie et la comédie.
